一新闻报道小学生换座抓住爱情，90后的老叔叔阿姨们，知道自己为什么单身了吗

谢谢邀请。

作为93年的老阿姨（不要问我为什么这么叫自己，我看抖音的时候98年都叫自己老阿姨了）我还是可以接受小学生早恋这个事情，但是对于这么积极的小朋友也是第一次遇见。不过还好，我不是单身。也不知道为啥要让我回复这个问题，哈哈。

谢邀！

这个问题让我无言以对！

90后是老叔叔阿姨，那我们80后，是不是爷爷奶奶辈了？

关于我们老一辈的爱情，我就不多谈了，因为我们九成九都已经结婚生子了！孩子才是小学生！现在已经开始想要“抓住爱情”了！这是他们的世界！

至于90后的小年轻，我只能说时间还长，孩子们能玩玩就玩玩，别太在意什么单不单身！单身至少还有个贵族称号！尽管有人不自爱，非得在单身后面加一个“狗”！但也无可厚非，毕竟就算是单身狗，也是一只有贵族身份的单身狗！

捂嘴偷笑~~

6岁还依赖妈妈是过度保护吗

孩子依恋妈妈是很正常的一件事情，妈妈是跟自己最亲的，但是有一些孩子却出现了过度依恋妈妈的情况，这就会令当妈妈的担心了，一方面她们可能没有那么多时间陪着孩子，另一方面也担心孩子过度依恋对性格的形成造成不好的影响，那么，孩子过度依恋妈妈怎么办？

孩子过度依恋妈妈怎么办？

1、让孩子同其他亲人多接触，培养广泛的亲情。

请孩子的爷爷奶奶、外公外婆、阿姨姑姑等近亲来家中小住，也可以让孩子到他们家中去生活一段时间，让孩子适当离开妈妈，消除他的依赖性。

2、为孩子找几个小伙伴，培养他对同伴的感情。

让孩子与小伙伴们互相串门，一起玩耍，让孩子逐渐体会到生活中不仅有母子之情和亲人之爱，还有友情。

3、不要经常对孩子做对待婴儿般的亲昵动作。

如亲吻、拥抱，过多地抚摸其身体等。要让孩子意识到自己已慢慢长大了，不需要妈妈像对待婴儿那样对待自己，逐渐淡化孩子对妈妈的依恋。

孩子过度依恋妈妈是什么原因？

孩子二年级经常被同桌欺负，不敢还手不敢还口，不敢告老师？怎么办

孩子经常被同桌欺负，不敢还手不敢还口，不敢告诉老师，为什么会这样？

最根本的原因就是孩子太胆小，太懦弱了。

造成孩子胆小懦弱的罪魁祸首应该是父母。

父母应该在教育孩子时比较要求孩子做到乖巧听话，不惹事。

在这样的教育方式下孩子大多比较胆小懦弱。

因此，孩子被同桌欺负，也不敢还手不敢还口，不敢告诉老师。

父母这个时候千万不要批评孩子胆小，要鼓励孩子大胆告诉老师，大胆对同桌说不，有必要时可以还手。

这个时候要站在孩子这边，支持孩子，让孩子知道父母跟自己一条心，让孩子知道保护自己比乖巧听话要重要一万倍。

父母一定要对孩子有信心，相信孩子能处理好和同桌的关系，这种信心孩子能感受的到。

告诉孩子，父母会支持他，让孩子尽力去解决，可以告诉孩子一些解决方法。

遇到被同学欺负，如果自己没有能力处理，要第一时间求助于老师。

在学校生活中，总会遇到几个调皮，捣蛋的家伙。因为胆小，害怕，采取一味忍让的话，不仅不能得到改善关系，还会助长欺负者越来越放肆。家长要鼓励孩子，大声说出自己的心声，告诉对方：不要欺负我，我不喜欢被欺负的感觉。表明立场，让对方知道做错了，同时也能震慑他。

一、寻求老师的帮助

家长可以带着孩子去老师，让孩子被同学欺负的情况，详细述说一下。请老师出面，批评教育欺负者。也可以要求老师调整孩子的座位，调换到性格相似的同学旁边。

二、家长亲自上阵

老师解决效果不好的话，家长可以找到欺负人的学生。严肃地警告他，不要再欺负人了，如果还有下次的话，孩子就要还手了。也可以在班级微信上，找当事家长，说明情况后，请他们教导孩子不要欺负同学。

孩子在学校被人欺负，不要听之任之。要第一时间站出来，帮助孩子解决难题。任其发展，对孩子的身心成长会产生不利影响。可能会使孩子形成讨好型人格，不敢争取自己的合法利益，事事退让，从此失去很多本该属于自己的美好。

三、提高自我保护能力

被同学欺负时，一定要反抗。不反抗，任由欺负，他们会认为你好欺负，慢慢会习惯性地打压你。你也会慢慢习惯被人欺负。这样的恶性循环，就是从第一次退让开始的。

怎么避免呢？第一是要加强体育锻炼，身体有肉，手上有劲，自然信心满满，对方也不敢轻易欺负你。第二是练胆，多尝试新鲜事物，提着胆子，做些以前不敢做的事，慢慢胆子就大了。第三是学习沟通技巧，要明确表达自己的意思，让对方感觉到你不是好惹的。

打铁还得自身硬。退让不是解决被欺负的办法，适时的反抗，让对方知道你的不好惹，他们才会有所收敛。

孩子二年级经常被同学欺负，不敢还手不敢还口，不敢告老师？怎么办？ 在我认为，遇到这种情况是非常痛心的，毕竟孩子才二年级就遭到校园暴力。作为家长，最好的办法就是让孩子学会反击。

从题主提的问题可以看出，自己的孩子是一个非常胆小怕事，非常软弱的，是不敢惹事的人，也是一个非常乖巧的小孩子，这个孩子才二年级受到欺负，确实让很多家长都感到痛心。小小年纪就遭到校园暴力的，长大后可能就更不要说了。但是家长既然已经知道了这样的事实，就必须让自己的孩子反击。女孩子怎么了？女孩子照样能强大起来，都说人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。我们就要拿这种霸气的气势去反击别人。别人怎样欺负我们的，我们就怎样给他还回去。都说肉弱强食，适者生存。如果自己不强大，那么只能是社会底层。别人无缘无故欺负自己，当自己是玩意？欺负别人真的是很好玩吗？别人怎样打的就怎样打回去，别人怎样说的就怎样说回去，不敢告老师，为什么不敢告呢？他的错就是他的错，不用为他掩盖事实。就算他事后来惹你，自己也要照样面对，如果自己不装强大，不敢反击，那么还有十多年的学习生涯，自己会将怎样度过？初中，高中，大学也是接受校园暴力，心甘情愿被别人欺负吗？不，不是的，我们要告诉孩子，让他强大起来。以牙还牙。如果连自己都保护不了，那你将来怎样保护自己的孩子？作为家长，让自己的孩子坚强起来吧。

这是一个很是麻烦的事儿，需要耐心对待、认真对待、长期对待才好。

上二年级的孩子之间闹矛盾，包括小孩子打架，这都是孩子成长过程中的经历，甚至可以说是必要经历，但是，打架时不敢还手，不敢还口，还不敢告诉老师，这就变成欺凌性质的了，这孩子需要帮助，需要家长的帮助，需要老师的帮助，甚至是同学们的帮助，切切不可忽视。

1.家长要充分重视。切不可认为这只是孩子打架也算正常而草草敷衍。对于被欺凌的孩子来说，这是一件天大的事，是一件孩子自己解决不了的事，会使孩子因此整日发愁、郁郁寡欢，从而无心学习和正常生活。

2.父母对此不能急燥。这件事情不是一蹴而就便解决了的，父母一定要耐下心来，认真了解清楚事情的原委，然后制订出介入的方案。

3.父母与老师要加强合作，相互交流有关信息，采纳对方合理化建议，家校协作，共同下好一盘棋，准确无误地帮助到孩子，切不可一味相互指责、推诿而耽误了对孩子的有效帮扶。

4.孩子需要的是帮助。不要把对方孩子看成是恶霸、坏孩子，孩子之间的争吵、甚至是打架都属正常现象，这里重要的是该孩子无力应对的问题，家长要把主要精力放对位置，着重去解决孩子软弱、逃避、怕事儿这方面的问题，帮助孩子成长起来，心理上壮大起来，而不是“打倒小恶霸就能解决问题”。

5.充分发挥班集体的力量。通过老师来发挥班内大多数同学的力量，争取获得同学们的理解和支持，反对欺凌，支持并声援弱者，往往会取得较好效果。

你的孩子摇篮没过关，从前的人生竞爭法则七分野蛮，三分聪明。如今的竞爭法则是三分野蛮，七分聪明，你对孩子的野蛮教育是空白。知耻而后勇，回家锻炼 从头做起，唯有斯人不作逆，小不为霸大不王。至少能自保，否则长大到社会上不能混。没有融入社会的能力，野蛮的体魄，文明的精神是永远的课题。

我们说每个人都有自己的个性特点，但是一味迁就、忍让对方，对方就会变本加厉，得寸进尺。人们常说：马善被人骑，人善被人欺，是不是就是这个理？

我家孩子，刚上初中一年级时，有次，我发现他手上有好几个被扎过的小针眼，一问，才知道是被他的同桌用钢笔尖扎的。他的同桌上课爱说话，不听讲，他和我家孩子说话，孩子不理他，他就开始用笔尖扎孩子的手。我说，那你怎么不向老师反映？孩子说，想给同桌留个面子，如果再有这种情况发生，他就不客气了。果真，在同桌又一次扎孩子手后，孩子利用下课时间到班主任办公室说明了情况，班主任马上给孩子调换了座位，以后再没有发生过这种情况。

因此，孩子不能一直这样下去，有问题一定得给老师说，老师会主持公道的。况且，孩子在学校学习期间，学校有对孩子的教育、管理、保护义务。若孩子隐忍下去，只能是恶者更恶，会给孩子造成心理上的阴影，不利于孩子健康成长。

看到题主的描述，你女儿确实在班上被同桌经常无故欺负。由于你女儿比较文静，不愿意和同桌发生争执，只好忍气吞声，结果换来的是同桌经常性的无理欺负，那该如何应对呢？下面我给你几点建议供参考：

第一，家长要主动找班主任沟通协商解决女儿被欺负一事。既然孩子没有能力去应对，那就必须要家长介入。家长有必要把你女儿同桌的表现告诉老师，让老师知道班上有女同学正在遭受同学的欺凌。家长在向老师提供详细情况的同时，可以问老师像这样的情况该如何处理？才能确保我的女儿不再无端受骚扰和欺负？先把问题交给老师，看老师如何解决。

第二，找女儿同桌的父母来协商解决两个孩子和平相处办法。孩子到学校里应该享有安全感的权利，可现在孩子却缺乏安全感，家长就必须要找同桌的父母，把实情相告，看家长持什么态度看待自己孩子的恶劣行为。如果家长明事理，肯定会管教自己孩子。如果家长不明事理，也好做到心中有数，以做出后续应对之策。

第三，家长找到女儿同桌，正面教育和警告这个孩子不允许再随意欺负人。一般来说，最好是爸爸介入此事，因为男性介入会更让你女儿从心理上得到强有力的支持，增强心理安全感，而当爸爸与女儿同桌交流时，会让这个孩子感觉事态比较严重了。爸爸可以正教育女儿同桌，让他知道自己这样做不仅不礼貌，还让我女儿每天很难过。如果再敢欺负我女儿，动不动戏耍她，我保证会收拾你。

第四，家长要教女儿做合理反击，以维护自己的正当权益。请家长要注意，你们必须要让孩子知道什么叫维护自己的正当权益，如在喝水时不允许别人去故意碰她的水杯，因为这会烫着或碰伤嘴，如果同桌再这么做，你可以把水浇到他头上，或者用水杯砸他，直到打的他求饶不也再闹事为止。你越是敢大胆去合理还击，同桌就越怕你，不再敢招若欺负你。这件事可以由爸爸来教，必要时可以在家里演示合理反击的更多方法。

以上几种解决问题的方法，涉及到方方面面，请家长必须要清楚一点，你们要敢做敢为，因为你是女儿当仁不让的合法监护人。在孩子成长的过程中，如果发生被同学屡次欺负的现象，绝不能姑息迁就欺凌者，必要时该出手就出手。让孩子学会自我保护的方法，必须要有家长拿出勇气和睿智，力争做到先礼后兵，直到让孩子拥有安全感。一定要让孩子记住一条做人原则与底线：人不犯我，我绝不犯人；人若犯我，我绝不放过你。

冬天这么冷，日本的小朋友光个腿挨冻，老了会作病吗

还真没有这样的情况，日本人关节炎发病率率为0.3%，而中国人则达到了13%。

在传统的概念里，膝盖、关节受冻，就会导致病变，或者留下“病根”，即便现在没事儿，也不代表未来没事儿。所以，腿子可真受不得冻，得好好保护起来。

所以你看，日本妹子这种大冷天穿裙子的行为，绝对会造成关节炎的吧？

实际上这种说法是没有科学根据的，人的膝盖也许会在寒风中给冻得哆哆嗦嗦，甚至还会有发酸的情况，但这并不会带来关节炎。

至少在目前的医学研究中，还没有发现因普通低温造成的关节损伤。

你知道吗？尽管你觉得很冷，裸露的腿部都冻成了冰坨坨，但实际上这只是体感温度而已，人的深层次组织并没有发生太大的温度变化。原因很简单——人类是恒温动物。

人体的血液循环和身体组织，天然的就具备调温功能，使人体温度被控制在36度左右。太冷了，我们会收缩毛孔，减少部分血管、毛细管的流量流速，避免温度流失。而过热时，我们会放开毛孔，通过汗液和血管的扩张，将温度快速搬运出去。

也就是说，只要你维持着健康的活力，温度又没到滴水成冰那种极端气象的话，其实露腿并没你想象的那么有害，因为我们真正的体温其实根本没多大变化。

这也是为什么日本人敢于露腿的原因，他们并不惧怕所谓的“冻伤腿”，现代医学通过实践和论证，已经证明了关节炎不会被这种情况诱发。

如果你觉得自己的关节在寒风中很不舒服，有大部分原因是肌肉组织收缩造成的紧张，以及低温造成的体表刺激。

刚来日本的时候，我也十分惊讶。北海道冬天那么冷，经常下大雪，但是很多孩子居然都露着腿在超市里跑来跑去。但是时间长了，就习惯了，并且感觉，这样，也挺好。

中国人的习惯就是老怕孩子热呀冷呀的，特别是害怕孩子受寒感冒，天气一冷，就开始给孩子加各种衣服，很多孩子冬天都被裹得跟气球一样，生怕孩子着凉感冒。但是这样做，真的有效果么？我看不见得，有时甚至会有反面效果，孩子的抵抗力会下降，穿的太多，导致孩子容易出汗发热，其实更容易感冒。我们从不未孩子需要什么，总是做这些只是让自己放心的事情而已。

日本孩子冬天穿那么少，其实也没见他们经常感冒生病，反而感觉他们的身体更好，各种抵抗力都很强。日本人对孩子没有我们那样溺爱，在保证孩子健康的同时，会适当培养他们坚忍的品格，在穿衣上，确实没有中国人父母那样敏感，甚至看起来有点不负责。

当然，其实也不是大家想象的那般不在意。很多时候，我们看到日本的孩子冬天穿那么少，有时就是因为他们出门就钻进车里了，然后下车就进去了室内，所以家长认为没必要再折腾。如果冬天要长时间在户外活动或者去滑雪呀什么的，日本人父母也会给孩子穿的挺暖和，不会出现露着腿这种情况。

在日本，你还会发现，日本的孩子摔倒了，绝大多数父母都不会管，孩子也不会哭，而是自己站起来，继续走。其实也只是日常训练的结果，因为日本的孩子早知道了，即使哭，父母也不会管自己，还不如自己站起来继续走。这其实也是教育理念的不同。

勇士队下赛季13名球员平均年龄只有24岁，“小学生”库里31岁成队内最老，如何评价

今天勇士与篮网的先签后换交易达成，拉塞尔正式签约勇士。在勇士队死亡五小解体后，勇士只是续约了卢尼、签下了考利斯坦和罗宾逊，同时凭借着在选秀大会上选中的三名新秀，完成了补强。近日有媒体晒出了下赛季勇士队的平均年龄，只有24岁，队内年龄最大的球员居然是库里，年龄31岁。

具体的年龄结构分布为：库里31岁，汤普森29岁，格林29岁，拉塞尔23岁，考利斯坦25岁，卢尼23岁，格伦-罗宾逊三世25岁，麦金尼26岁，达米安-琼斯24岁，埃文斯22岁，乔丹-普尔22岁，埃里克-帕斯卡尔22岁，斯马伊拉吉奇18岁。由于利文斯顿目前是被勇士交易，还是退役尚不可知，所以并未出现利文斯顿的名字。

利文斯顿今年34岁，就算加上利文斯顿的年龄，勇士队整体年龄也不是太大。估计也就在25岁左右，由于球队把老将伊戈达拉已经交易出去了，再加上新援的年龄都非常小。拉塞尔23岁，考利斯坦才25岁，格伦-罗宾逊三世也就25岁，勇士整体阵容年轻化，怪不得有些美媒专家不太看好勇士下赛季能闯进季后赛。

勇士现在可以说是一支青年军了，年轻球员经验不足，就算有勇士体系庇佑，下赛季的勇士也很难取得好的战绩。如果下赛季是以这样的阵容开打，可以说是勇士自2015年科尔执教勇士以来阵容最差的一年。当时2015年勇士虽然也是以水花兄弟+格林为核心，但当时勇士的角色球员也十分出色。

伊戈达拉、利文斯顿都正值当打之年，还有状元中锋博古特、大卫李、巴恩斯、巴博萨，斯佩茨和艾泽里等角色球员。当时勇士实力甩目前的勇士好几条街，所以现在勇士虽然核心没有变，但替补和角色球员实力削减太多了，下赛季真的是能进季后赛就烧高香了。勇士必须抓紧时间补强才行，平均24岁的青年军肯定走不远。

以上是我的个人观点， 如有不同意见，欢迎大家在评论区讨论。

小孩二年级，总是粗心写错或看错，不是不会，多练有用吗

我自己小孩现在三年级，我也算是过来人，我觉得孩子粗心总写错有挺多原因的：一、在一定程度上还是掌握的不够透澈；二、做作业时心不在焉，没有专注力，做作业时脑子里总会想其他事情，或者玩桌上的小东西，包括手，三、习惯问题，比如计算时有些孩子总是不习惯打草稿，有些孩子写字总是写连笔字，有些孩子做作业总是拖拖拉拉，反之有些孩子习惯就很好；四：性格问题，有些孩子比较安静，会静心地学习，反之有些孩子就大大咧咧。所以我觉得平时应该多注意孩子学习习惯和专注力的培养和训练，平时练习可以适当得做做，但是也建议不要练太多，孩子也会很累，再有就是友情提示：对于孩子学习过程中的种种调皮和不认真拖拉，甚至叛逆，厌学等等家长要有充分的心理准备和良好的自己调整心态的能力，你太认真就太累了，凡事顺其自然[机智][机智]

很高兴回答这个问题！

众所周知《射雕英雄传》里有个愚笨的主角叫郭靖。但其实最初金庸老先生给郭靖的设定并不是憨厚老实木讷，而是聪明伶俐——洪七公教他降龙十八掌时，只教了十五掌，他却自行补全了后三掌；一灯大师给黄蓉治病时，他只看了几眼就学会了一阳指。只是后来为了突出主角虽愚笨老实、却心有大义，才删减了“聪明伶俐”的戏码。

1、盲目多练习，当然没有用处。不然十几年的学习，郭靖怎么啥都没学会？

在《认知天性》这本书中，教了我们一些实用的学习方法。首先便是间隔练习。什么意思呢，就是练习不要天天反复，而是要隔一段时间。

我在写作的时候，会出现一种现象——今天写的内容，明天再看，总会找出几处需要修改的地方。学习也是一样，隔几天，让孩子再做，能加深孩子的记忆。下一次自然不会在同一个地方犯错。

2、粗心是怎么造成的呢——不仔细，不会纠错。

我教过一个二年级孩子，和题主所说差不多，做完作业，从不检查。每一次的错误，家长都会帮她找出来，她只需要跟着家长改掉错误就好。

后来，我换种方法教——让孩子自己纠错。先让孩子做完作业，我检查一遍，然后告诉孩子，这一次的作业中有几个错误，让孩子自己细心寻找错误。

二、郭靖跟着马钰、周伯通、洪七公都能很快学到武功的精华，而且很少犯错，为什么呢？

1、郭靖在后期的学习中，心理负担没那么重。七怪教武是为了让郭靖和杨康比武，而后三位只是为了教而教，郭靖没心理压力。

你肯定也知道“拔苗助长"什么意思。

首先二年级的孩子有多大，你也说他会，也就是智力没问题，你急什么呢？

孩子粗心、出错，严格地说是大人给孩子乱贴标签。

其实中国的传统教育方式就是灌输式，就象吃东西一样，不管孩子喜欢不喜欢吃，灌就是了，也不管灌下去孩子是否能消化，是否影响身体健康。

回正题，八岁左右的孩子注意力能够集中10分钟左右，还要是孩子感兴趣的事，你说是孩子粗心，经常出错，对吗？

孩子正处在发育阶段，贪玩又是孩子的天性，你真要想让他学习，就要想办法培养他的学习兴趣，千万不能操之过急，否则影响了孩子的智力和身体发育就得不偿失了。

粗心是表象，往往不是问题症结所在。

很多家长总是说，孩子不是不会，就是粗心，看错题目或写错数字，这是王老师经常听到的家长反馈孩子数学学习问题时的说辞。我是王老师，专注于小学数学，有专栏学员1500，经常家长交流。其实当家长以粗心来总结孩子问题时，潜台词就是我不知道孩子具体问题在哪里。找不出问题，练习也是盲目的。

从另一方面讲，王老师其实反对用这个词对孩子标签化。粗心是极具迷惑性的表象，题目做错了，那么代表数学学习是有问题的。没有"不是不会"这样的学习效果评判，学习了，理解了，会熟练运用才是知识学习的步骤，要么是没理解，要么是不够熟练。

那么什么是真正的问题呢？家长要找出来。

1，把错题放大，重新在白板上做一遍。

你不把问题放大，就不知道出错在哪里？是专注力问题？还是知识有理解困难，还是知识掌握不熟练等等。首先是找出问题，通过白板让孩子放大题目，你就可以从思考过程中看出问题出在哪里？这才是根本。如果是课内基础没理解透彻，那就需要查漏补缺，比如应用题，不只是看错或看不仔细的问题。

比如计算，二年级是心算和笔算共同提高的阶段，笔算要求严谨步骤，也需要心算基础。过程中其实问题点特别多，有的孩子是顽固性的问题点，这些家长要注意了。

比如两位数连减笔算竖式，看清运算符号，看清数字，这些都是笔算程式的一部分。要严格起来，基础扎实，书写标准，对的基础上多练习才会形成好的做题习惯。